Cine-fòrum: "La ola"
El dimecres vam veure l'última pel·lícula que veurem a classe com a part de l'activitat de cine-fòrum: "La ola". Després del visionat vam estar comentant alguns dels aspectes més rellevants de la pel·lícula i vam analitzar per què ens pot resultar útil per tal d'entendre alguns conceptes de l'assignatura. En aquesta entrada podeu continuar el debat que vam començar a classe, donar la vostra opinió sobre la pel·lícula en relació amb els continguts de l'assignatura o comentar qualsevol altre aspecte que vos haja paregut important.
L’altre dia vam veure la pel·lícula “La ola” a classe i pense que hi ha uns quants aspectes rellevants a comentar, però abans vaig a possar en context sobre que tracta. En aquesta pel·lícula s’intenta veure si avui en dia seria possible que hi haguera una dictadura, tenint en compte que s’han vist les conseqüències que suposen.
ResponderEliminarPer tant, una vegada posada en context, pense que un dels aspectes més rellevants a destacar és el tema de l’ideologia a les aules. En classe ja vam comentar que la docència no pot ser neutra ideològicament perquè fins i tot la cosa més absurda està explicada des del punt de vist ideològic de la persona. També vam deixar clar que no és el mateix que hi haja una ideologia implícita, per part del punt de vista de la persona que ho explica, amb el que s’explica, que un docent tracte d’imposar als alumnes totes les seues idees i no els deixe veure més enllà. I açò mateix és el que pasa en aquesta pel·lícula, el professor tracta de demostrar als alumnes que avui en dia seria possible una dictadura. Tot i que al principi molts pensen que és una tonteria, poc a poc, van caiguent tots. Són adolescents que el que volen és sentir-se identificats amb alguna cosa i sentir-se acceptats i ell la primera cosa que fa és crear eixa xicoteta familia i fer-los pensar que són molt valiosos per a eixa causa. Si tenim en compte que he dit que són adolescents i, a més a més, que hi ha alguns alumnes amb problemes a casa el que tenim és que tots ells es desviuen per la dictadura, sense adonar-se que estan sent manipulats perquè pensen que és per a una bona causa. També he de dir que, per sort, hi ha alguns alumnes que s’adonen del que està passant i, encara que d’una manera tràgica, aconsegueixen que s’acabe.
Una vegada ja creuen en eixa idea, els alumnes tracten de reclutar a més gent, com si d’una dictadura reial es tractara i fan un uniforme, nom, salutació… En aquest punt el professor ja ha aconseguit el seu objectiu, però ja és massa tard per a alguns alumnes. El problema que s’ha creat és que mentre el professor una vegada acaba la seua jornada laboral, s’oblida de la dictadura fins al dia següent de classe, la resta d’alumnes tracten de reclutar a més gent, realitzen actes vandàlics… Amb tot açò veiem la gran capacitat que tenen els adolescents per ser influenciats per altres persones que els aseguren que tindran allò que volen: pertànyer a un grup, sentir-se identificats amb eixe grup, ser acceptats, ser estimats, etc…
Pense que també podem parlar un poc d’aquesta pel·lícula fent referència als models pedagògics. Si tenim en compte que per al professor, a banda de ser una demostració, és una manera diferent d’enssenyar als alumnes sobre el que tracta el seu curs, podem dir que no està utilitzant un model tradicional. En tot moment tracta d’enssenyar als alumnes d’una manera més pràctica i, açò, es pot veure en una escena on estan colpejant el sòl i enfoquen a la classe del curs d’anarquisme, que estan realitzant una classe més convencional on el professor té un llibre i està escrivint a la pissarra i la resta de la classe està observant el que fa sense ganes d’estar ahí. Per tant, tot i que acaba sent una cosa molt extrema podem dir que fa que els alumnes de veritat s’interessen pel que pretén enssenyar. Açò és el que s’hauria d’intentar fer en l’educació, fer que els alumnes s’impliquen amb el que es pretén enssenyar d’una manera un poc més pràctica, però sense arribar a aquestos extrems per descomptat.
Fins a l’altre día no havia vist aquesta pel·lícula, ni tan sols havia sentit parlar d’ella, i la veritat que no m’arrepentisc gens d’haver-la vist. Pense que aquesta pel·lícula reflexa molt bé certs aspectes com lo molt influenciables que poden ser les persones, especialment quan són adolescents, o diferents maneres d’enssenyar a l’aula, per la qual cosa recomane a tots que la vegen si no ho han fet ja.
La setmana passada a classe vam veure la pel•lícula La Ola, hem va parèixer una pel•lícula molt interesant des del primer moment. Com m’he pogut informar, es una pel•lícula que esta inspirada en l’experiment del professor d’història Ron Jones, qui pretenia ensenyar als alumnes el funcionament de l’autocràcia.
ResponderEliminarA la pel•lícula al professor se li imposa impartir una setmana de classes amb el tema de l’autarquia. Es pot observar en un primer moment que ni a ell ni als seus alumnes els agrada el tema que els ha tocat. Per començar a impartir classe comença explicant la base dels governs totalitaris i el de l’autarquia, en forma de taller en el que tots els alumnes participen i tinguen vivències pròpies. Estableix una sèrie de normes de convivència, es fomenta escoltar als companys, el diàleg, el consens i el treball en grup. La pretensió del projecte del professor es que els alumnes adquireixquen els conceptes a traves del pensament reflexiu y la resolució de conflictes, els conflictes que es plantegen en l’aula, es resolen pacíficament mitjançant el diàleg.
A pesar de la bona pinta que tenia tot el projecte, el professor comet alguns errors que el porten al tràgic final que te la pel•lícula. El principal error que veig es que ell no accepta les critiques d’alguns alumnes que estan en contra del mètode que esta duent a terme. Açò fa que els seus alumnes actuen de la mateixa manera, arriben a tractar al professor com un líder, i en el moment en que aquest els falla tot acaba tràgicament.
El professor acaba adonant-se de que a anat massa lluny i que te que frenar el projecte que estava duent a terme d’alguna manera, però ja es massa tard. Recalcaria del final de la pel•lícula el perill que suposa la falta de pensament crític i la submissió al conjunt, fet que automatitza als individus.
Pel que fa a la sessió de cinefòrum del passat dimecres, jo ja havia vist “La ola” anteriorment, és per això que crec que amb la recent visualització, he pogut entendre millor el missatge i el contingut que transmet.
ResponderEliminarAmbientada en fets reials, la pel•lícula intenta fer veure com es pot implantar un tipus de règim en una societat, en aquest cas la societat es representa en la classe d’alumnes d’un institut. És el moment de explicar els règims totalitaris, en aquesta classe concretament els pròxims dies es deu tractar l’autocràcia. El professor vol transmetre o fer veure, com és possible implantar un règim totalitària en eixe moment en una societat com la que tenen formada a la classe. Poc a poc a partir d’ordes i disciplina aconsegueix que la gran majoria d’alumnes adopten conductes fruit del sistema que s’està implantant per part del professor.
S’arriba fins al punt de que el moviment que ells acaben per denominar “La ola”, surt de l’aula i es transporta també a les seues vides fora, portant a terme conflictes i actes vandàlics per a reivindicar al grup, sense que el professor siga conscient en primer moment. Com en tot moviment hi ha gent en contra, i son alguns alumnes els que intenten fer veure que aquest moviment que hi ha en marxa no és beneficiós.
Sense adonar-se, aquesta societat que és la classe que formen, s’ha tornat totalitària, amb el professor com a líder. Per exemple, s’implanten fins i tot pautes de comportament per a identificar la pertinència al grup.
El que jo trac de tot açò, és en referència a l’altra entrada del blog “Models pedagògics en EF i esport base”. En aquest cas s’aplica en una altra assignatura que no te res a veure amb EF però es veu molt clarament com el model aplicat pel professor afecta en el desenvolupament de l’aprenentatge, és a dir, en funció del professor, la seua ideologia i el mètode pedagògic emprat, pot obtindre uns resultats molt diferents en una mateix matèria. Tal volta en aquest cas el professor no va gestionar de la millor forma l’aprenentatge que proporcionava als seus alumnes, donat de la situació que va generar i del tràgic final que va tindre tot.
La pel·lícula de “La ola” tracta de com una classe d’un institut es transformà poc a poc en un estat autoritari menut. Açò naix gràcies a la setmana de projectes d’aquest mateix institut, on cada classe tractaria temes diferents com l’anarquia o l’autocràcia. L’autocràcia és la temàtica que es va tractar en la classe on esdevé tota la trama de la pel·lícula. Una de les coses que més em va cridar l’atenció de la pel·lícula va ser el moment en que el mestre protagonista va llançar una pregunta, la qual consistia en si en l’actualitat podria tornar a aparèixer una dictadura en les societats europees. La resposta de la classe va ser unànime, tots van dir que això era impossible que tornara a ocórrer, que la societat ja havia aprés la llissó. A mesura que avança la pel·lícula s’observa com no és difícil implantar altra volta les idees autoritàries i autocràtiques sobre la gent, i així poc a poc es crea una xicoteta societat dictatorial en la classe. Durant la pel·lícula s’observa molt bé com totes les idees pròpies dels règims dictatorials van absorbint als alumnes, per això es tan important anar amb compte amb moltes idees extremistes i populistes com aquestes, pròpies de molts discursos polítics, ja que moltes persones de la societat poden involucrar-se de forma extrema en elles.
ResponderEliminarUna vegada mencionat tot el que volia dir sobre el que em pareix aquesta pel·lícula, em centre ara en relacionar-la amb els continguts vists a classe. En la meua opinió, el mestre representa un perfil crític-transformador al principi de la pel·lícula, ja que es centra molt en les ideologies hegemòniques de la societat, en l’autonomia dels alumnes i també és crític amb allò que ell creu que no és just. De forma que introdueix en la classe un mètode nou per a aprendre sobre l’autocràcia. El mètode consisteix en crear en la classe un joc de rol on es representara una societat autocràtica, però se li’n va de les mans. Ací és on entra la importància dels principis de procediment, ja que aquests consoliden un camí per on portar la classe i controlar tots els aspectes conflictius que perden aquest control. Crec que amb aquests principis de procediment, aquesta evolució de la classe no haguera anat a més i no s’hauria arribat al greu problema que ens presenta la pel·lícula.
Previamente, había escuchado hablar de esta película con asiduidad, pero nunca la había llegado a ver y, aunque, entonces ya me llamaba la atención, hoy, tras haberla visto y analizado recomiendo verla encarecidamente, ya que creo que los valores y aprendizajes que puede aportarnos son muy valiosos.
ResponderEliminarLa película “La ola” es una película que, desde mi punto de vista, muestra la importancia e influencia que la docencia puede llegar a tener en la vida de los estudiantes, más allá de la satisfacción o frustración académica motivada por los resultados finales obtenidos, es decir, las notas. En mi opinión, cabe destacar la figura del profesor, el protagonista de la película, cuya asignatura no es la más atractiva, ni siquiera para él mismo, pero, sin embargo, termina siendo la más demandada y cotizada por todos los alumnos.
Este hecho, refleja la importancia del docente que imparte cada asignatura, del que, independientemente de que un mayor interés inicial por parte del alumnado por el contenido de la asignatura será beneficioso para que se lleve a cabo un proceso de aprendizaje en el aula, facilitando la labor también del profesor, de él y de su forma de trabajar depende el devenir de la clase, puesto que si el método pedagógico escogido es llamativo y atractivo para los estudiantes, siendo capaz de captar su atención podrá lograr transmitir los conocimientos y llevar a cabo la enseñanza de una manera más pura y real.
Desde mi perspectiva como estudiante y como espectador de esta película y teniendo en cuenta las características personales de un grupo de edad como los adolescentes; así como la vulnerabilidad, necesidad de pertenencia al grupo, miedo al rechazo, búsqueda de su propia identidad, etc…, creo que si un profesor implanta una metodología en la que los alumnos puedan sentirse partícipes y figuras importantes de la misma, a diferencia de métodos más convencionales en las que los estudiantes no tienen, en ocasiones, voz para expresar sus preferencias o ideas en clase respecto a la asignatura, los alumnos se implicarán con el docente y sus compañeros de una manera mucho más notable, permitiéndoles disfrutar de cada clase además de aprovecharlas y aprender de ellas.
Como podemos observar en la película, los alumnos de este profesor no solo aprenden acerca de la asignatura, sino que también van adquiriendo conocimientos y valores que extrapolan a su vida cotidiana, permitiéndoles desarrollarse como personas. Bien es cierto, que la situación que se da en la película es muy radical y, de hecho, termina de la peor manera posible, pero, para mí y, tal y cómo comenta mi compañero Héctor, con el que estoy bastante de acuerdo con su opinión acerca de la película, aún así es útil para cerciorarse de la importancia de la figura de un buen docente que se implique en su labor como tal innovando y siendo alternativo a la rutina repetitiva y rechazada por la mayoría de los alumnos siendo capaz de, mediante sus clases y con cierta asignatura como medio, de cambiarles la vida, en este caso, para mejor.
Por otra parte, para mí no es necesario ni beneficioso, como vemos en “La ola” implantar en clase una filosofía prácticamente inflexible basada en cierta ideología, teniendo en cuenta y obviando el grado de influencia ideológica que, inevitablemente siempre está presente en todas las clases.
En definitiva, creo que es una película muy recomendable y de la cual es posible extraer muchas enseñanzas relacionadas con nuestra posible futura profesión.
La pel·lícula de "la ola" consisteix en una classe amb un professor que deu explicar el significat de l'autocràcia. Podem observar com, des del primer moment el professor no l'atrau aquesta assignatura i com es deixa portar pel que sorgeix durant la primera classe. Es pot veure com el professor adopta una perspectiva pràctica en la qual s'adaptà al que van proposant els alumnes. Per explicar que en l'època que es viu, es podria desenvolupar una dictadura decideix utilitzar ferramentes perquè d'una forma pràctica, ells mateixos puguen veure-ho. Fins ací, pense que la finalitat és la correcta i a més, quan ho vius o ho descobreixes de forma pròpia com què s'assoleix més la informació. Però el problema està on com el professor aconseguir ser el líder d'ells i crear l'autoritat cap a ell fent-li total cas i com es trasllada aquest desenvolupament a fora de l'escola, ja que, ells creuen que és el correcte. Amb açò s'observa com el professor es alabat per gran part dels alumnes arribant a corrompre's per la sensació de ser el millor i de com funciona arriba a cegar-se i no veu el que està ocorrent fora. Amb una manca de creació de principis de procediments des de el primer moment, els quals tornar i ser conscients de fins a qui punt es pot arribar.
ResponderEliminarEs pot observar, com les persones que més arriba són les més febles, que tenen problemes psicològics en diferents àmbits. Fent així que se senten en el seu lloc i la pertinença a un grup. Com en el moment que es decideix trencar el que passa ocorre aquesta tragèdia, ja que, ells no accepten tornar a la vida normal on tenien els seus problemes i no eren acceptats.
En conclusió, pense que és una pel·lícula que és impactant que deixa molt clar la importància de l'educació i com s'ha d'ensenyar a les persones a tindre un pensament crític i no creu tot el que es diu i per un mateix adonar-se del que és correcte i del que no. També com a docent podem veure com la perspectiva pràctica que en principi és molt adequada sense uns "límits" establits dels quals passar pot donar lloc conseqüències que no eren el nostre objectiu principal sense adonar-se ja que, em de tindre clar també en quin context ens desenvolupar per a crear determinades estrategies.
Personalmente ya había visto esta película, la cual me parece un experimento muy interesante por parte del profesor Reinner. El profesor Reinner trata el tema de la autocracia en la semana de experimentos a pesar de que él quería tratar el tema de la anarquía, movimiento que conocía mas y que le representaba.
ResponderEliminarEn la presentación de la autocracia el profesor ve que los alumnos creen que los nacionalismos es imposible que vuelvan a surgir porque la sociedad ya tiene aprendida la lección. Entonces Reinner empieza el movimiento para experimentar si la creencia de sus alumnos es real o no. Para ello, les ofrece unos conceptos elegidos por el propio grupo como son la igualdad dentro del grupo, la disciplina o la unidad de grupo. Para lograr esta unidad de grupo o sentimiento de pertenencia el grupo crea un saludo, elige un uniforme, un nombre, elige un símbolo e incluso crean su página web. También, sitúa un enemigo externo para el grupo como seria el grupo de anarquismo o el instituto rival en waterpolo.
Los alumnos empiezan entusiasmados, algo que bajo mi punto de vista se genera por el sentimiento de pertenencia a un grupo del que ellos se sienten orgullosos de pertenecer. Enseguida los alumnos de otros grupos comienzan a unirse al movimiento. Tim es un ejemplo de este sentimiento y de la transformación que ha experimentado el grupo en el que un alumno marginado como Tim pasa a ser uno compañero mas o incluso en algunas ocasiones un integrante con poder.
Caro llega un momento en el que se da cuenta de que el movimiento se ha ido de las manos al señor Werner cuando ve que su hermano pequeño apoya el movimiento y ha transcendido fuera del aula. Una vez visto esto caro trata de explicarle la situación al el SR Werner para que este le ponga freno sin embargo cuando trata de explicárselo a Marco este le cuenta lo bien que se siente dentro del grupo y como el no ve nada negativo en él, pero bajo mi punto de vista se olvida de que esa igualdad que hay dentro del grupo se consigue igualando a la baja en lugar de aceptar la homogeneidad e igualar al alza.
Finalmente el profesor pone fin a la semana de proyecto tras leer las redacciones de sus alumnos, los cuales han sido absorbidos totalmente por el movimiento de la ola. El Sr Wenger da un discurso propio de cualquiera de los dictadores mas conocidos sobre lo que ha leído en las redacciones de sus alumnos y cuando logra que sus alumnos saquen al escenario a Marco por “traidor” o por pensar diferente les demuestra como el movimiento de un nacionalismo se ha vuelto a repetir.
Després del visionat de la pel·lícula, considere que estem davant d’un exemple claríssim de perspectiva crítica, on, si no es mesura i desenvolupa correctament, es poden veure els límits fins als quals pot arribar.
ResponderEliminarAbans de començar amb la meua reflexió, voldria destacar que en Netflix es pot trobar també una mini sèrie basada en la pel·lícula, anomenada “Somos la ola” la qual, parteix d’una idea bastant similar a la de la peli però en el cas de la mini sèrie, el seu protagonista no és un professor, sinó un xic amb un passat problemàtic que l’incita a desenvolupar tot el que fa. Recomano la seua visualització, ja que, com ja hem vist la peli, podem veure les semblances i diferències que poden haver-hi.
Continuant amb la reflexió, pensava que havia vist la pel·lícula anteriorment (de fet vaig alçar-hi el braç quan ens ho varen preguntar) però no l’havia vist. Si que sabia que estava a Netflix i la tenia començada però no acabada. Bé, respecte als inicis de la pel·lícula, podem veure com el professor viu d’una forma senzilla i bastant apartat de la societat, això si, juntament amb la seua parella.
Pel que fa al transcurs de l’argument, considere diversos pilars fonamentals: perspectiva docent crítica, el fenomen de l’obediència extrema, llibertat de càtedra i llibertat d’expressió.
En primer lloc, tal i com hem vist a classe, la perspectiva que adopta el professor és una visió crítica, però tal i com també vam dir, on està el pont ètic? Quines limitacions i/o consideracions poden haver-hi alhora de posar en pràctica eixa perspectiva? Pense que són qüestions que es tindrien que tenir en compte.
En segon lloc, pel que fa al fenomen de l’obediència extrema, es pot veure en el cas de l’alumne amb un poc menys lucidesa, es queda totalment atret per eixe tipus de sistema, ja que, és on ell troba la pau, i com hem pogut veure, dóna fins la seua vida per a que no acabe mai. He investigat i hi han diversos experiments psicològics publicats sobre aquest tema, només cercar el concepte apareixen, també, recomano la seua lectura.
En tercer lloc, tenim la llibertat de càtedra en poques paraules és un dret que tenen els professors/es en relació amb la seva llibertat d'expressió. Consisteix en que ningú pot ser obligat a defensar a les seves classes idees, normes o creences contra les que estigui en desacord per motius morals o ideològics. Ara bé, aquesta llibertat no pot ser absoluta, estaríem parlant d’ideologia, o sigui, tot el contrari, s'ha de garantir únicament dins d'uns límits legals i ètics i no podrà emparar-se en la llibertat de càtedra per atacar les creences dels altres o per fer apologia de la violència o la discriminació (fets que ocorren cap al final de la pel·lícula).
En quart lloc, però no menys important tenim la llibertat d’expressió, eixe dret a expressar lliurement les nostres idees, opinions o manifestacions artístiques en qualsevol mitjà de comunicació o a través d'altres procediments, sense que aquestes puguin ser censurades o prohibides per part dels poders públics. Pràcticament en tots els sistemes legislatius queda prohibida expressament l'apologia de la violència o d'actituds racistes, desigualitàries o que incitin a la marginació de col·lectius socials on pense que el moviment de la ola basa el seu fonament.
Per a finalitzar, la meua reflexió sobre la pel·lícula contempla aquests quatre pilars o aspectes més rellevants i pensar que una dictadura a dia d’avui és possible (com a mena de contestació a la pregunta de capçalera de la pel), en la pel·lícula s’ha donat en una classe (òbviament amb exageracions i punts més remarcats) però si es combinen aquestes aspectes amb una menor taxa de treball, malestar social, angoixa, etc. Hi ha moltes paperetes per a que surti a la llum. “Déu” no ho vulgi (guinyo guinyo).
Llevada a las carteleras en 2008 y dirigida por Dennis Gansel, la película “la ola” sigue teniendo una gran repercusión a todo aquel que la ve.
ResponderEliminarBasada en hechos reales en un colegio de California, vemos como un profesor de educación física lleva a cabo un experimento social con sus alumnos durante una semana aprovechando unas jornadas de cultura en las que, nuestro protagonista, debía explicar qué es la autocracia. Mantiene un debate con sus alumnos en el que estos conjuntamente opinan que es imposible que, en la actualidad, se pudiese llegar a tener un control dictatorial, puesto que la sociedad había evolucionado.
A lo largo de la película vemos cómo los alumnos de esta clase van adoptando una identidad mediante el uso de un grupo llamado la ola, donde el profesor, había logrado implantar un régimen totalitario. Esta situación termina desbordándose llevándose, por parte de los alumnos, fuera del aula y cometiendo actos vandálicos sin que el profesor supiera de ello. La locura de uno de los componentes del grupo da lugar a un final trágico en el que el profesor junto con el resto de los alumnos se dan cuenta de que esto se les había descontrolado.
Pese a la fama de esta película nunca había oído hablar de ellas. Personalmente me parece una gran película la cual nos lleva a reflexionar sobre la sociedad actual y la educación de los jóvenes. En relación con los contenidos de la asignatura, de acuerdo con algunos de mis compañeros, veo la importancia e influencia del profesor sobre sus alumnos en función del modelo pedagógico que se utiliza para dar una asignatura. Como la manera de pensar de un profesor puede afectar a la enseñanza del alumno.
“La ola” es una película de origen alemán que narra la implantación a causa de varios errores de un sistema autocrático en una clase de secundaria. Una película basada en el contexto social y político actual que te hace reflexionar sobre la fragilidad personal de todos nosotros.
ResponderEliminarLa película posee un desarrollo muy llamativo empezando por una propuesta pedagógica bastante interesante por parte del profesor que imparte la asignatura intentando recrear lo que sería una autocracia como sistema gubernamental en una clase de instituto. Para ello utiliza una propuesta práctica donde hace ver las principales características de un sistema autocrático trasmitiendo así una manera de enseñanza dinámica distinta a lo habitual y que los alumnos acogen con entusiasmo. El problema surge cuando, a pesar de ser para mí una idea bastante buena la puesta en práctica carece de su correcto desarrollo atrapando el proyecto hasta el mismo profesor, aspecto que se desenvuelve en el dramático final de la película.
El mensaje de la película va más allá dando a ver la fragilidad que tenemos las personas y como esto puede favorecer o ramificar en un alzamiento político. Se habla mucho del tercer Reich a principio de la película tratando de explicar en que consiste una autocracia y como esta se formó mediante el consenso popular gracias a las elecciones, aspecto que viendo el crecimiento de la trama argumental guarda mucha relación con la explosión del grupo “la ola” en el instituto dando a ver así la facilidad de generar una ambiente o estado dictatorial por medio del consenso de la población sin necesidad de utilizar cualquier tipo de violencia y aprovechando un posible marco social de pobreza e injusticia.
En relación con ciertos contenidos de clase, me ha parecido muy correcta la aportación de algunos de mis compañeros especialmente haciendo relación con la importancia que poseen los principios pedagógicos que hacen de guía en el desarrollo de una clase siendo piezas clave para garantizar su buen ambiente y su correcta aplicación, conceptos totalmente carentes durante la propuesta pedagógica del profesor Reinner.
Finalmente, invito a todo el mundo a ver esta película ya que trata aspectos que te hacen reflexionar y que pueden ser un golpe de realidad para una sociedad que cree estar muy lejos y con la lección aprendida del pasado pero que, tal vez, no lo está tanto.
Primer de tot començar dient que la pel·lícula em sembla bastant bona i encara que semble lluny de la realitat, hui dia està més prop del que sembla ja que anem com "borregos" cap al que ens diuen. També comentar que aquesta pel·lícula ja l'havia vista fa uns anys crec en l'institut, i més o menys m'acordava que anava però sempre és bo tornar a veure-la.
ResponderEliminarQuant a la pel·lícula la veritat que és bastant bona, perquè encara que estiga una mica exagerada, no es va molt lluny de la realitat de la societat de hui dia. Tenint en compte el moment més important per a mi, que és quan el professor pregunta si és possible una dictadura hui dia, i els alumnes responen que no, perquè la societat alemanya ja ha aprés molt del passat. En aquest moment jo crec que és la clau de la pel·lícula, perquè si més no li ho esperen, sense veure la intenció del professor i totalment a cegues, ells mateixos creen la dictadura bàsicament. Això és una cosa perillosa, en aquest context, perquè després els alumnes començen la guerra pel seu compte, sent autònoms i creatius per a ser cada vegada més i millors.
Aquest context si el traslladem a una aula, quant a l'ensenyament, si un professor ensenya als seus alumnes d'una forma que ells no es donen ni compte, llevant el típic i avorrit ensenyament, pot passar que, com en la pel·lícula, els alumnes després siguen independents i autònoms per a voler aprendre més, ser curiosos i treballar en grup.
Crec que això és bastant interessant agafant la part positiva, costa treballe plantejar-ho i que tire avant com es requereix però d'una forma o una altra s'hauria d'intentar ja que la forma d'ensenyament tradicional, no funciona del tot bé.
Després d’haver visualitzat la pel·lícula “ La ola” m’he adonat que en temps tan conflictius com tot esser humà viu en l’actualitat, es pot observar com una dictadura actualment seria possible, cosa que hem fes molta por, ja que perfectament amb una poca de manipulació psicològica com la d’aquest professor es podria aconseguir.
ResponderEliminarEn primer lloc, com hem comentat a classe, aquesta pel·lícula és un clar exemple de la perspectiva crítica on el professor emfatitza el paper emancipador del coneixement dels seus alumnes, investiga i actua en relació amb l’anarquia produint una transformació social, ja que aconsegueix formar una dictadura en la seua classe, però com bé ha dit el meu company Juanlu,a aquest professor se li'n va de les mans eliminant el pont ètic pel que fa a les seues finalitats i les seues accions produint inclús, la mort d'un dels seus alumnes.
En segon lloc, aquesta pel·lícula permitix observar com les posicions extremes i l’obediència extrema, poden causar situacions molt difícils de corregir o més bé, de solucionar. Un clar exemple, és la de l'alumne més feble, ja que dona fins a la seua vida perquè no s’acabe el moviment de la “ola”, principalment perquè és en eixe grup on se sent acotxat i volgut pèls altres, ja que tots actuen i pensen de la mateixa forma i busquen els mateixos objectius.
En tercer lloc, podem observar un altre aspecte relacionat amb l’assignatura que serien els principis de procediment, ja que el professor concreta una sèrie d'idees per a la seua assignatura per tal que els seus alumnes en/la guien en la seua acció docent, però com he dit abans, aquests principis els porta a un extrem molt perillós.
Finament, dir que cada persona és lliure de “decidir” quina és la seua ideologia política, però per davant de tot d'imperar la tolerància i el respecte (cosa que en aquesta pel·lícula no es produïx).A vegades, i malauradament, açò no es compleix. Actualment la societat està polaritzada entre esquerra o dreta o almenys, així ens ho donen a entendre els mitjans de comunicació. El problema de tot açò, és l'adoctrinament que es pretén assentar en la societat per un bàndol i l'altre pruint molts problemes on molts d’ells són molt difícils de solucionar.
Aquesta pel·lícula és una de les més impactants que he pogut veure, no pel fet de que puguen aparèixer imatges més o menys sensibles, sinó pel xoc de realitat que aquesta ens mostra. Quantes vegades haurem parlat sobre una dictadura, les haurem estudiat, i haurem manifestat la nostra disconformitat per mitjà d'expressions (cite exactament com les pronunciem) com: "quina animalà!", "què inútils que eren!" o "jo flipe tio/a, que barbaritat". Docs bé, jo em pregunte, si ara mateixa realitzàrem la pregunta que es fa a la pel·lícula (és possible que a l'actualitat apareguera una dictadura?) a la gent d'espanya, quina seria la seua resposta?
ResponderEliminarEl més probable és que imitaren la resposta que dona la classe al professor Reinner. Moltes vegades pensem que seríem incapaços de realitzar o actuar de certa manera. Però, qui no ha dit mai que no anava a fumar, i finalment ho ha fet? O qui no ha dit que mai gastaria 100€ en unes esportives i se'ls ha gastat? O que no volies una falda i ara la portes? Sovint, les persones adquireixen conductes o objectes materials pel simple fet que està de moda. I com està de moda, i cada vegada ho porta o ho fa més gent, pues ecolta'm, jo no vaig a ser menys. I clar, si a això li sumes el sentiment de superioritat i discriminació cap al que ho ho fa, acaba passant el que es veu a la pel·lícula.
Està clar que tots hem aprés que una dictadura és sinònim de disciplina, control, falta de drets i llibertat, i sobretot, ideologia. I sabem que aquesta forma de governar i manar pot arribar a crear una espècie de secta. Però el mateix es deia al principi de començar l'activitat a la classe d'Autocràcia, i ja podem veure com va acabar. La figura del docent, com hem comentat a altres publicacions i ha classe, és directament influenciable als alumnes, i per això sempre s'ha d'anar amb cura. Pot ser, la classe o les persones amb les quals s'inicia una activitat com aquesta, reflexione i no actue tan dràsticament com a la pel·lícula, però pot haver un cas com el de Tim, al qual afecta més i ho pren al peu de la lletra, com una forma de vida.
Realitzar activitats com aquestes, des del meu punt de vista, és una manera de fer veure als alumnes que sense adonar-se'n poden relitzar accions i comportar-se de forma que mai hagueren imaginat, i fer-los sentir que han de ser més conscients del que realment passa, així com viure una situació que recorde als temps passats. Així, al mateix temps que aprenen lliçons de vida, estudien fets històrics que han succeït en el passat. Però sempre amb la situació controlada, i al mínim indici de descontrol o comportaments inadequats i extranys, detenir inmediatament l'activitat.
Aquesta pel·lícula m'ha paregut molt interessant, ja que ens mostra el poder d'influència d'una persona, amb autoritat, en aquest cas d'un professor, en alumnes, que encara no tenen una formació o un caràcter creat per tal d'adonar-se'n, del que estan fent deu de quedar-se en les aules i no traslladar-ho, a la seua vida.
ResponderEliminarUn dels punts més impactant des del meu punt de vista és el moment que van tots amb camisa blanca i rebutgen a tots els que no la duen, també es nota les persones que més necessiten eixe reforç social, com s'impliquen molt més en el projecte, ja que és s'entén un més del grup.
També podem veure com el professor, cegat amb l'èxit del projecte, no s'adona del problema que està creant, entre els alumnes i cada classe augmenta els símbols d'aquesta dictadura, amb signes, noms, saluts.
Com a conclusió tenim com a futurs professionals, tindré en conter les influències que podem donar, tant al nostre treball, com al dia, ja que podem tindre un gran impacte, en les persones que per qualsevol motiu, poden tindre carències afectives o socials.
L’altre dia vam veure aquesta pel·lícula, jo ja l’havia vista fa uns anys i em va parèixer molt interesant, sobre tot perquè esta basada en fets reals, a més a més aquesta segona vegada l’he vista des de un altre punt de vista, l’he relacionada en el temari de l’assignatura.
ResponderEliminarCom hem pogut veure, tracta sobre la historia d’un professor que te que impartir l’assignatura de l’autarquia, en Alemanya han passat per una dictadura i al professor se li ocorri la idea, gracies a un comentari que fa un alumne, de comprovar si la gent jove estava conscienciada de què és una dictadura i si pogués haver una altra.
Veiem com que la perspectiva del professor a l’hora de donar les seues classes és des de la perspectiva critica, ja que aborda un tema polític, social i cultural i fa practica sobre açò.
És sorprenent com els alumnes poc a poc es van sentint part de el moviment de “La Ola” i no s’adonen que estan dins d’una dictadura, amb uniforms, salutacions distintives, fent cas a un dirigent (el professor), ficant-se en contra de tota persona que no estigui amb ells.
Per altra banda, el professor tampoc s’adona de què esta passant, no s’adona de la gravetat de l’assumpte encara que la seua dona s’ho digui o els seus companys, inclòs alguna alumna que esta en contra.
Les dues xiques que intenten reivindicar-se i dir que allò que fan esta malament i que hi ha per parar-ho se les tracta malament, se’ls menyspreen i intenten que no puguin dir la seua opinió.
Finalment, al professor se li va de les mans i tots acaben adonant-se en lo que “La Ola” s’havia convertit, en una dictadura.
En conclusió, el professor tenia unes bones intencions educatives i era ensenyar als alumnes com era una dictadura i poc a poc va construir una, però va acabar malament. Per tant, hi ha que tindre molta cura en com un professor imparteix les seues classes, des de quina perspectiva ho vol abastar, tindre molt present els principis de procediment i intentar ser neutres ideològicament parlant.
Aquesta pel·lícula m’ha ajudat a veure de forma més clara la perspectiva crítica i els aspectes que hi ha que tindre en compte, perquè com hem vist, les seues idees eren bones, però la pràctica va ser roina.
En primer lugar decir que ya había visto esta película en el instituto, pero la verdad es que verla de nuevo me ha venido muy bien y me ha servido para darme cuenta de lo fácil que se puede influenciar a una persona.
ResponderEliminarA lo largo de la película, vemos como el profesor les hace la pregunta de "¿es posible que hoy en día haya una dictadura?" a sus alumnos que marcara el antes y el después de la película. Como era de esperar los alumnos responden que no, pero lo que ellos no saben es que sin darse cuenta van a verse implicados en una dictadura impuesta por el profesor.
Una de las escenas que más me impactan de la película es el momento en el que sin darse cuenta todos visten igual, tienen un saludo y un nombre y dibujo que los identifica. A mesura que avanza la película se va agravando esta situación hasta el punto de que si no pertenecías a este movimiento y te bestias igual que ellos no podías ir con ellos o incluso te miraban y pensaban mal de ti. Llegados a este punto en el cual la situación se estaba descontrolando el profesor decide ponerle fin a este movimiento ya que hasta el sin darse cuenta había creado una dictadura en la cual había llegado a influir profundamente en algunos alumnos, como por ejemplo en Tim, el cual una vez creado este grupo se sentía uno más e incluso con poder para tomar decisiones cosa que antes no hacía porque no tenia amigos.
En conclusión podemos decir que esta película junto con todos los artículos y temas tratados anteriormente nos hacen reflexionar y darnos cuenta de la influencia tanto positiva como negativa que pueden llegar a tener los docentes en los alumnos por el simple hecho de hacerles ver las cosas igual que las ves tu o enseñarles respecto a tus ideologías. Es por ello que siempre tendremos que ir con cautela a la hora de impartir clase ya que tenemos una gran influencia sobre los alumnos.
Después de ver la película y de analizarla posteriormente en clase, entiendes mejor el mensaje que quiere transmitir, si hubiera visto esta película con anterioridad sin fijarme en los detalles no hubiera sacado tantas conclusiones como lo he hecho ahora.
ResponderEliminarEn primer lugar, el instituto pretende hacer una especie de talleres durante una semana entera, el alumnado es libre para apuntarse donde quiera. Yo creo que la organización que llevo a cabo los talleres hubiera tenido que poner como condición que todos los alumnos pasaran por todos los talleres para conocer así todo lo que implica cada uno de ellos, y no de primeras elegir un tipo u otro solo por tener más creencias o expectativas al respecto. Un centro educativo debería exponer todos los puntos de vistas, que los alumnos los conozcan y los vivencien, evitando influir.
Una vez repartidos por grupos, desde mi punto de vista, el profesor encargado de impartir el taller quiere basarse en una perspectiva práctica, quiere focalizarse en el contexto y en los valores, los valores que puede transmitir el taller, ya que esos talleres están hechos para salirse de los contenidos curriculares preestablecidos, no se le ve la intención de ir más allá, quiere que los alumnos participen y no pretende llegar a ningún resultado simplemente quiere que se centre en el proceso sin llegar a criticar nada, es verdad que si todos hubieran pasado por todos los talleres esa perspectiva hubiera tenido más peso. A partir de ahí, empieza a suceder una serie de acontecimientos en los cuales se les va de las manos la situación, ya empieza a haber una perspectiva más crítica, se empieza a inculcar unas creencias y unas ideologías e intenta transformar esa situación y hacerla realidad, ver que son capaces de impartir una dictadura que al principio de la película muchos de ellos no creían.
Dicho esto, el profesor no supo controlar la situación, una porque no supo parar en el momento oportuno para que los alumnos no llegarán hacer acciones que tuvieran consecuencias, y la otra fue porque consiguió una confrontación entre los diferentes talleres, no supo distinguir entre las acciones que quería mostrar y las que provoco.
En conclusión, creo que no es nada malo hacer una crítica y promover una transformación social, siempre y cuando sea para una injusticia social, en este caso, la película mostró una transformación hacia una ideología que no fomenta una participación igualitaria, se puede respectar la ideología de cada uno y cada uno es libre de pensar y creer en lo quiera , lo que no veo correcto es como se desenvolvió todo eso en la película y las repercusiones que tuvo, creo que era mejor enfocarse más hacia una perspectiva práctica que para mí era la idea inicial del profesorado, presentar una serie de actividades que en este caso serian los talleres para que los alumnos los conocieran sin necesidad de ofrecer una crítica al respecto.
Esta película la vi en 1º de Bachillerato, y en ese momento me impactó mucho, y en especial ese final tan impactante. Cuando el profesor formula la pregunta de que, si una autocracia en estos tiempos tendría apoyo o funcionaría, y más viniendo de Alemania, estaba de acuerdo con aquellos alumnos que lo negaban rotundamente. Cuando van avanzando los acontecimientos, se van asentando esas ideologías propias de una dictadura, convirtiendo a la clase en uno solo. El problema real no era este, la idea era que, en esa semana durante las clases, se simulara una autocracia, pero se va de las manos cuando se traslada fuera del horario escolar hasta llegar al punto de pelearse contra bandas anarquistas, hacer pintadas, etc. El profesor tiene el problema de no enterarse de los problemas externos que está provocando ese movimiento, y tarda en reaccionar para pararlo.
ResponderEliminarEn conclusión, la docencia que pretende impartir el profesor tiene muy buenas intenciones, se nota que le gusta lo que hace y realiza una docencia muy interactiva, amena y diferente que anima y motiva a los alumnos. Estoy seguro de que, si lo hubiera planteado de otra forma, no hubiera ocurrido nada de eso. También hay que tener en cuenta que esta basada en hechos reales, y la realidad es que no todos los alumnos piensan y sienten de la misma forma, el ejemplo está en el chico que acaba suicidándose y en las dos chicas que intentan parar a toda costa el movimiento. A raíz de esto, hay que ir con mucho cuidado con las formas que se imparte la docencia y conocer mejor a los alumnos.
DANIEL NADAL SORIANO
ResponderEliminar“La ola” és una pel·lícula que té molt de significat i reflexa la cruda realitat al món influenciat en el que vivim. Aquesta pel·lícula ja l'havia vist una altra vegada a l´institut, i ara l'he pogut mirar amb més deteniment i profunditat, fixant-me en altres coses.
Podriem veure “la ola” com una crítica a la societat moderna actual, una societat que viu a la sombra d´altres i governada per uns superiors. A la pel·lícula es pot observar un ordre i una disciplina assumida, i com xoca de primeres algo que s'oposa al sistema per complet, el cas de la supremacia nazi. El professor intenta canviar i fer veure l´autocràcia d´una manera diferent i vista des de dins, per tractar amb profunditat la matèria. Una idea que podria ser molt bona, pero que la ment egoista humana no pot soportar i la convertix en roin, idea que s´apodera de la seua voluntat creant un ambient tòxic i arribant a extrems.
Avui en dia pense que no podem escapar-se de certes situacions, per exemple, l´abrumant poder influent que tenen els medis de comunicació i la poca abundància de contrastos. Fàcilment poden fer-te creure´t una cosa que no es real i només pel fet de que pot veure-ho de diferent manera a tu, i altra cosa, que com tu no estas veent-ho allí no pots posar la mà al foc al 100%.
Ahí ja podem entrar en interessos polítics que son altra història, però farem un èmfasi a la pandemia actual. Una pandemia que començà a la Xina o això diuen, que estava controlada, i que no es donava importància. Cadascú pot treure la seua conclusió pero mai sabrem la veritat a no ser que sigues una persona molt poderosa que mogues els fils, perquè una cosa està clara, tot passa per algo i tot té un perquè. I nosaltres es creiem qualsevol cosa, som fàcils d'enganyar i som prou còmodes.
L'ésser humà és molt influent i pense que ara no passen aquestes coses, però en passen d´altres a petita escala paregudes. També crec que si feren la prova més d'un 90% dels alumnes acabarien pensant eixes barbaritats inconscientment i la resta callaria per pressió social. Tot açò fins que algú es rebelara i es creara una resistència. Com em va dir una vegada un historiador, “la historia se repite” i podem veure clars exemples al llarg de la nostra existència.
Per últim tornar a la pel·lícula per dir i veure com pot canviar una persona en una situació descontrolada com la que es viu a la classe i lo perillosa que pot ser la ment humana si cau en mans equivocades i es duu per mals camins. Tothom té una part obscura al seu interior que per sort, poques voltes es desperta.
Ya había visto la película de "La Ola" en dos ocasiones durante secundaria, y tengo que decir que cada vez que la veo me sorprende aún más y encuentro detalles que antes no me había fijado. Es una película que nos mete a todos en el papel y que nos hace reflexionar a cerca de la influencia y del poder de convicción.
ResponderEliminarEn cuanto a la iniciativa del profesor por romper con el modelo tradicional y proponer unas sesiones más prácticas y con un enfoque totalmente diferente a las típicas clases rutinarias, cabe decir que me parece una idea muy buena ya que se notan las ganas del profesor por hacer trabajar a sus alumnos como nunca lo habían hecho antes y hace partícipes a cada uno de sus alumnos en cada sesión de modo que se crean una serie de relaciones, debates y se produce un dinamismo que no se consigue mediante clases más teóricas. El problema es que el profesor no es consciente de que muchos de sus alumnos tienen problemas en casa, están pasando por malos momentos y que tienen un acceso cercano al mundo de las drogas, delincuencia, y otros aspectos vandálicos puesto que todos son adolescentes.
La primera idea del profesor de partir de un modelo pedagógico desde la perspectiva práctica, me parece genial para captar la atención de los alumnos (siempre sin pasar algunos extremos como cuando se ponen a golpear a la clase de abajo ), pero poco a poco vemos como esta perspectiva práctica pasa a ser crítica desde un punto donde la ideología del profesor ciega a la clase por completo creándose de este modo un grupo de poder que no acepta otros pensamientos u opiniones, convirtiéndose así en una dictadura, cosa que al principio de las clases los alumnos pensaban que en tiempos modernos sería impensable.
Finalmente, como conclusión, puedo decir que siempre que queramos innovar, incluso con la mejor intención del mundo, tenemos que tener en cuenta a que público nos dirigimos y de la manera en que lo hacemos, ya que si no conocemos ciertos aspectos o el contexto de la situación podemos ocasionar graves problemas.
Tras volver a ver la película de La Ola, me reitero en lo dicho las anteriores veces que la había visto; una película con un gran trasfondo que mezcla la autocracia (un modelo político) con una historia dentro de un aula de estudiantes.
ResponderEliminarBasada en hechos reales, la película cuenta la historia de un profesor que pretende explicar en qué consiste una autocracia y esto lo lleva a cabo mediante un experimento práctico. Con el nombre de La Ola, consigue reunir e implantar dicho modelo político en el grupo de alumnos que dirige. Es muy apreciable como va evolucionando dicho experimento puesto que pasa de ser una idea desconocida para los alumnos, a ser un movimiento que con gran furor entre ellos va implantándose hasta tal punto que se va de las manos cobrando gran importancia entre los integrantes del experimento, llegando a aparecer el fanatismo entre alguno de ellos. El caso más claro es el de un chico que pierde el juicio y pasa a vivir por y para La Ola, llegando a presentarse en la casa del profesor.
Tras múltiples acontecimientos por parte de los integrantes de La Ola, el profesor decide reunir a todos los alumnos para hacerles ver que ha llegado demasiado lejos y afirmando que debe terminar, lo cual impacta en los alumnos hasta tal punto de suceder un fatídico acontecimiento como cierre de la película. Quiero destacar que en el mundo de la docencia tienen el profesorado tiene un papel mucho más importante del que puede parecer y por ello debe haber personal cualificado al frente de las aulas y en algunos casos escuchar al alumnado puesto que pueden estar mostrando signos de alguna deficiencia por parte del profesorado. También destacar que el mundo de la política en el sentido ideológico, debería estar alejado de las aulas, debiendo explicar todo lo relacionado con este mundo pero sin mezclarlo con las ideas de cada uno.
El otro día vimos esta película, nunca la había escuchado y me pareció bastante interesante por el mensaje que da.
ResponderEliminarLa historia va sobre un profesor que le toca impartir la asignatura optativa de autarquía, al principio no sabía como enfocar esta asignatura pero gracias a un alumno se le ocurre investigar si los alumnos saben lo que es una dictadura y si piensan que se podría dar otra en Alemania.
En sus clases comienzan a debatir sobre lo que es una dictadura y lo que esta conllevan, sin darse cuenta crean una dictadura entre los participantes de la clase. Crean uniformes, saludos y un nombre, “La Ola”. Empiezan a obedecer lo que dice el profesor y a no hacer caso a las personas que se pongan en contra de ellos.
El profesor no tenía la intención de crear una dictadura y no se da cuenta de ello hasta que no ve la grave situación. Él quería dar a entender lo peligroso que es una dictadura y que si se puede llegar a producir, pero acaba creando una con sus alumnos. Por lo que esta película nos enseña la perspectiva critica de una mejor forma y la importancia que tiene que a la hora de enseñar los profesores tienen que ser objetivos y ser neutros ideológicamente.
MARC CLIMENT ESPI
ResponderEliminarLa pelicula ''La Ola'', està principalment protagonitzada per el professor Ron Jones i la seua classe d'estudiants de secundaria. Ron Jones, el que busca es realitzar una mena d'experiment amb el seu alumnat, buscant implementar una autocràcia. Desde el primer dia, els alumnes mostren interés per l'extravagant proposta del professor.
A aquest experiment el bautitzaren com La Ola, identificant-se com una mena de secta que hi havia a la classe, on la pròpia ja tenia elements corporatius com un tipus detetermintat de salutació, uniforme distintiu, camiseta blanca... Durant la pel.licula podem vore el talent del professor, i com els alumnes s'han deixat influençar per ell, degut a la suscipàcia i intel.ligència que demostra . A més a més, cal destacar que a ixes edats, els joves solen aferrar-se a qualsevol moviment pol.litic o social que una persona a la qual respecten li puga influençar
Podem vore com l'experiment li se'n va de les mans, i els alumnes acaben agafant les rendes i prenguent-s'ho tot com si d'una dictadura es tractara, cosa que el professor no volia que ocorreguera. Acaba convertint-se en una mena de dictadura, on fins i tot, tots havien d'anar vestits de blanc i aquells que no ho feren podien veure's rebutjats.
La perspectiva pràctica que volia implementar el professor li se'n va anar de les mans, ja que la seua idea era donar les classes amb un tò diferent, fora de allò teòric, però la realitat es que tot allò que tenia proposat es va trastocar.
El professor va perdre el control de la situació, perdent la noció de control que tenia sobre la classe, ja que finalment el seu experiment no estava enfocat de la manera correcta per a les coses que volia demostrar mitjançant la implementació d'aquest model. Va fallar algo, que va fer que aquella perspectiva pràctica que era bona per a l'alumnat anara diluint-se i convertint-se en algo negatiu per a aquests. Bàsicament, per a que tot acabara sent una dictadura.
Aci entra l'importancia que té el docent en front al seu alumnat, el qual ha de saber triar les ferramentes adecuades d'educació i saber en alguns casos atendre a l'alumnat individualitzadament. Tot no és conèixer la pràctica, hi ha que saber aplicar-la i enfocar-la adecuadament.
Com podem vore al final de la pel-licula, el gran experiment del professor ha acabat de manera tràgica. Tots els alumnes no son igual, cadascú té mil històries al cap davall i mai es sap per les circustàncies que ha pogut passar un determinat individu.
El otro día en clase vimos la película de “la ola”. Para poner en contexto mi opinión voy a explicar brevemente de que va la película.
ResponderEliminarEsta película se sitúa en un colegio donde hay un profesor que tiene que explica durante una semana la autocracia. Este profesor piensa que para motivar a sus alumnos es mejor que se comporten como una clase en la autocracia. El profesor decide crear una situación de dictadura en la case. Hasta aquí en mi opinión está bien hecho porque el profesor en forma práctica va a explicar que es la autocracia. Poco a poco el profesor consigue ser el líder de la clase. Esta conducta los alumnos la llevan hasta fuera del ámbito escolar, lo que provoca que se metan en líos.
En la película podemos ver distintos pensamientos de alumnos. Algunos no creen en esa forma de dar la clase y no vuelven, y otros, se lo creen más allá de representarlo en clase, lo hacen en la calle. Podemos observar un alumno, donde nunca ha sido querido y ha tenido problemas de comunicación y de amistades y gracias a “la ola”, sus compañeros de clase que antes se metían con el, ahora son sus amigos.
Hay muchas formas de percibir y actuar con este tipo de enseñanza, vemos que el alumno que ahora es querido por sus compañeros empieza a hacer vandalismo, pintando las paredes, ventanas, hasta la lona del ayuntamiento con el signo de “la ola”.
El profesor poco a poco se va dando cuenta que la actitud de sus alumnos no es la adecuada, ya que él sólo quería enseñarles las formas de autocracia que había.
Finalmente podemos observar en la película que el profesor hace creer que “la ola” es verdad y realiza una serie de actos que están mal por parte de los alumnos, hasta que este mismo profesor les explica que solo era una forma de que entendieran que era la autocracia, pero no era una forma de vida. Aquí llega el suceso más importante donde este chico que comentábamos antes que tenia problemas, lleva encima suya una pistola y dispara a un compañero suyo. El profesor lo intenta relajar y le pide que suelte la pistola, el no se creía que todo era mentira, para él todo había sido real y la gente lo quería de verdad. El chico se dispara a si mismo por la boca y muere.
Como conclusión de esta película tan impactante, podemos ver que el papel del profesor es muy importante, la forma de educar a los alumnos también.
En mi opinión es una película que te hace reflexionar sobre lo que te dicen y lo que haces. Una cosa es que tu pienses que está bien , pero lo lleves a un extremo donde es peligroso. En cuanto a la perspectiva práctica, esta bien, pero llega a unos límites incontrolables y que no eran objetivo del profesor.
Antes de comenzar a comentar la película “La ola”, me gustaría resaltar que me parece una película con muchos aspectos a analizar y que seguramente sea necesario verla más de una vez para detectar todos los matices. Por tanto, antes de empezar a comentar la película, voy a hacer un breve resumen.
ResponderEliminarLa película comienza con una clase de alumnos donde el profesor les va a explicar los gobiernos totalitarios, en este caso, la autocracia. Para explicarles esta forma de gobierno, el profesor les impulsa a recrear una especie de autocracia donde los alumnos comienzan eligiendo su líder. Ellos eligen al profesor como líder, el cual comienza a actuar como si fuera un dictador, para enseñar la autocracia. A medida que pasa el tiempo, este experimento se va convirtiendo en una realidad y se ponen un nombre de grupo “La ola”. Llegan incluso a crear un saludo. Al formar parte todos del mismo grupo, hasta los que antes no eran muy amigos ahora lo eran, lo que crea un bienestar entre ellos que les hace pensar que la autocracia está bien. Por otro lado, algunas alumnas de clase no están de acuerdo con seguir adelante con el experimento, ya que empezaron a discriminar a todos los que no obedecían la autocracia y a hacer locuras por esta. Esto desencadena una serie de acontecimientos que reflejan todo lo malo que puede llegar a causar esta forma de gobierno.
Esta película refleja a la perfección hasta qué punto puede llegar que el docente defienda unas ideologías en una, como ya hemos visto en clase e incluso en algunos artículos comentados anteriormente en el blog. Se puede observar cómo la gente más vulnerable mentalmente puede acabar siguiendo la ideología hasta los puntos más extremos. Como ejemplo de esto, en la película hay un personaje que antes de que existiera “La ola” no era querido por nadie y no le trataban bien, pero, en cambio, una vez formaba parte de esta autocracia todos le querían, ya que formaba parte del mismo grupo y seguían los mismos valores. Esto desencadena que cuando todos se dan cuenta de lo mal que les está haciendo seguir adelante con la autocracia y deciden ponerle fin, este personaje no quiere que eso acabe, por lo que se niega y acaba cometiendo locuras. Además de esto, también se puede observar otra consecuencia de defender una ideología en una clase y es que, la gente que acaba siguiendo esa ideología puede acabar rechazando a todos aquellos que no la compartan, incluso llevarlas a extremos innecesarios.
En conclusión, pienso que esta película es bastante interesante y evidencia la importancia que tiene el docente en una clase y lo cuidadoso que tiene que ser al posicionarse y compartir su ideología, puesto que esto puede tener mucha repercusión en los alumnos. Por ello, creo que la película puede servir de ayuda a muchos docentes para reflexionar sobre el papel tan importante que tienen sobre los alumnos, su influencia y cómo enfocar las clases evitando la transmisión de valores ideológicos.
La película me ha parecido muy interesante, en ella se ve claramente un ejemplo de docencia practica y como esta se desarrolla durante la semana de proyectos que presenta el centro y en la que cada alumno elige libremente en que proyecto quiere participar, en el de la “democracia” o en el de la “autocracia”.
ResponderEliminarLa película se centra en la docencia llevada a cabo por un profesor al que no le gusta el tema de proyecto que tiene que enseñar, y en el cual acaba implicándose directamente.
La pregunta que se les hace al comienzo del proyecto es “¿es posible hoy en día vivir en una autocracia?”, la respuesta es mas que evidente, “no”. Para llegar a esta conclusión el docente pone en practica en que consiste una autocracia, es elegido por los propios alumnos como líder del grupo e implica a sus alumnos hasta un limite en el que ya no podía controlar los actos llevados a cabo por los alumnos, que sienten que la pertenencia a un grupo les hace sentirse bien, fuertes, que se sienten apoyados por los demás, hasta un punto en el que empezaron a desarrollar actitudes de odio, rechazo a los que no pensaban como ellos y lo que es mas peligroso lo extrapolaron fuera del ámbito educativo, lo cual llego a afectar a su vida social.
Como conclusión, creo que el docente tiene un gran poder de influencia sobre sus alumnos y la forma de enseñar y comportarse se va a ver reflejada en la actitud que adoptan los mismos, que verán en él un modelo a seguir.
Héctor Hernández Ruiz
ResponderEliminarEsta película refleja un modelo de enseñanza muy característico en el que se imponen unas ideas radicales a los alumnos que, en el contexto de la película, se usa para darles a entender el cómo y por qué existió un régimen fascista y que hoy en día también puede darse. Saliendo del contexto con el que se trabaja la trama de la historia, podemos seguir el hilo argumental que hemos llevado en anteriores clases bajo la pregunta: “¿se puede enseñar sin imponer ideales?”. En el caso que nos muestra la película se usan como herramientas el sentimiento de pertenencia al grupo, el de unión, el de tener un objetivo común, etc. y realmente yo creo que ese no es el camino que se debe buscar al enseñar, sino todo lo contrario, dar infinidad de herramientas al alumnado para que sean capaces de crear sus propias creencias e ideales y buscar soluciones a problemas. Realmente es una película más didáctica de lo que puede parecer en un principio, también nos muestra cómo el profesor ‘rompe las reglas’ que le imponen desde un principio la dirección del instituto para poder enseñar a sus alumnos de la mejor forma posible, de lo que también hemos hablado cuando debatíamos la poca libertad que tiene un profesor de modificar el currículum para llevar a cabo sus ideas en la docencia.
En primer lugar, debo decir que esta película ya la he visto en tres ocasiones, ya que tanto en secundaria como en bachillerato los profesores nos la pusieron en clase.
ResponderEliminarNo obstante, no se hace repetitiva, debido al dinamismo de la misma y el propio mensaje en sí, que cada vez parece que podría darse más (de hecho, está basada en hechos reales).
Desde un punto de vista pedagógico, nos encontramos ante un caso de docencia práctica en la que el profesor trata de que sus alumnos trabajen en grupo, se relacionen y cooperen desde esta perspectiva. No obstante, a raíz de esta va entrometiendo matices con cada vez un mayor peso crítico, que van unidos a una seria de normas y principios que solo los integrantes deben seguir. El profesor en todo momento es consciente de ello, pero, no sabe hasta qué punto está influenciando en sus alumnos, que son un público joven, fácilmente manipulable y muy activo si tienen un fuerte sentimiento de pertenencia, como es el caso. Por lo que, a raíz de lo que aprenden en clase van creando una especia de ejército hermético exclusivo de sus miembros que arrasa ante la diferencia - no la permiten, ya que es o con ellos o contra ellos -. De modo que, la bola se va haciendo cada vez más grande hasta el momento en el que trata de frenarlo en seco y la situación le supera por completo, provocando el caos tras sacar una pistola uno de los alumnos a los que más le había cambiado la vida con este movimiento. Finalmente, este alumno se suicida y el profesor es detenido.
En conclusión, esta película nos hace ver, entre otros:
- La relevancia que pueden llegar a tener los profesores.
- Está bien hacer cosas distintas, pero siempre teniendo en cuenta la importancia de saber a quién te diriges en todo momento y asumir la responsabilidad de tus actos.
- Lo fácilmente influenciables que son las personas en general (y, particularmente, en estas edades de formación total).
- La posibilidad de que una dictadura se repita por, precisamente, la facilidad del punto anterior.
La pel·lícula "La ola" ens mostra a la perfecció quins son els límits de l'educació i de les vies per les quals arribar a cert aprenentatge. És en aquest moment quan entren en joc els principis de procediment que marca cada professor, independentment de cada persona i del que vulga fomentar en la seua ensenyança tindrien que haver unes línies que no deurien de creuar-se, ja que moltes vegades acaben jugant un paper contrari i ens fan una mala passada.
ResponderEliminarFicant en context la pel·lícula, el professor vol explicar el funcionament d'una dictadura completament i per això, utilitza un mètode en el que la classe assumeix els rols de la dictadura i sense adonar-se'n acabem convertint-se en una i fins i tot, estan a favor d'ella. El professor fa que l'alumnat s'involucre tant a la causa que se li'n va de les mans completament i acaba amb un final un poc traumàtic.
Ens fiquem en un cas bastant extremat, però moltes vegades el no tenir establertes unes pautes o normes, no directament cap a l'alumnat sinó a l'hora d'impartir tu una matèria i de quina forma vas a fer-ho, has de permetre o no unes situacions, comportaments o vocabulari. En el moment que es creuen aquestes barreres tot el plantejament queda al descobert i provoca un descontrol.
Com a conclusió i basant-me en el que em va transmetre la pel·lícula, vull dir que sempre hi ha que tenir en compte tots els aspectes d'una classe, tant els positius com els negatius, i valorar-ho tot. Perquè mai saps com poden actuar i tu (com a docent) tens que anar per davant i anticipar-te a tots els successos.
La película vista en clase, "La ola", me ha parecido una película muy interesante, ya que, además de tener una trama entretenida, tiene gran cantidad de referencias y connotaciones que pienso que pasan desapercibidas si no prestas suficiente atención.
ResponderEliminarDurante una semana escolar de talleres, un profesor realiza una dinámica de grupo sobre la autoarquía que dura toda la semana, en la que crearan un grupo formado por los integrantes de la dinámica e irán creando y desarrollando ese grupo durante toda la semana. Poco a poco algunos alumnos empiezan a intentar atraer a más gente y a su vez increpar a los grupos que no corresponden con sus pensamientos. Finalmente, el profesor se alerta de lo que está ocurriendo con la dinámica de clase y trata de ponerle fin, pero ya es tarde.
Una vez dejamos de lado la trama y nos centramos en el contenido de las escenas y en su trasfondo, nos damos cuenta que desde el primer momento se comienza a crear un grupo con características definidas en las que solo tratan de iguales a aquellos que se encuentran dentro de su grupo, comenzando a discriminar a toda aquella persona que no cumple con sus exigencias. Creo que esta película es un gran ejemplo de que los extremos nunca son buenos y con que elementos que a priori parecen insignificantes, puedes controlar a un grupo.
En primer lugar decir que ya había visto la película y que ya la primera vez que la vi me gustó mucho, viéndola de nuevo puedes darte cuenta de los detalles sutiles que en muchas ocasiones hacen referencia a la sociedad y que ocurren que nos demos cuenta porque los tenemos normalizados.
ResponderEliminarLa película trata de un profesor al que se le ocurre realizar una dinámica de grupos mediante un experimento social en clase, creando una autarquía formada en un principio por los estudiantes de esa misma clase y que a lo largo de la película mediante la manipulación y el sentimiento de pertenencia a un grupo social, se va extendiendo a otros ámbitos extraescolares. Como consecuencia ocurre que se terminan cometiendo delitos y actuando de forma ilícita en nombre de "la ola" que es como llaman al grupo social, el profesor que inició todo intenta frenar y terminar con la situación pero no puede y termina muriendo por suicidio un alumno del colegio delante de los otros alumnos.
En mi opinión el resumen e idea de la película es que las personas con una mentalidad débil son más fáciles de manipular y por eso hay que aprender a ser críticos con los ideales y valores que te inculcan en la sociedad.
En aquest comentari parlàrem de la pel·lícula “La Ola”, que la vaig veure ja feia temps i em va impactar molt, com no la recordava bé l’he tornat a veure i ha valgut la pena, és una pel·lícula molt interessant.
ResponderEliminarAquesta pel·lícula gira al voltant d'una classe, a Alamània, està relacionada amb les ideologies i els sistemes de govern, les dues nomenades són l'autocràcia i anarquia.
Al principi tot comença com un treball de classe, el qual el professor no està molt d’acord, ja que a ell li ha tocat explicar autocràcia. Aleshores ell comença a estudiar de quina manera pot fer que els interessen les classes, fent-los veure d’una manera estricta com són les dictadures i quines eren les formes de què funcionen, finalment formen una dictadura general entre tota la classe, però que s’estén a l’institut sencer ràpidament, marginant als que no volen formar part d’ells.
Al final el professor s'adona que se li n'ha anat de les mans i ha de parar-ho, però ja és massa tard, ja que té un alumne que sempre havia estat marginat i ara estava acceptat dins del grup, però no diferencia que era un treball de classe i ho fa una realitat per a ell.
Aquesta pel·lícula mostra com poden afectar de manera diferent les classes a cada alumne, ja que darrere cada u té la seua història i com el professor ha de conéixer als seus alumnes per saber que és el millor per a ells i per a la classe en general.
També tracta d'explicar-nos que en totes les classes hi ha grups als quals discriminen als que no són iguals que ells, això ens ha passat a tots en la nostra infància, ací parlen de què els uniformes lleven les desigualtats, però acaben discrimina'n als que no volen portar-lo.
En conclusió dir que els professors han d'estar en contacte i conéixer els alumnes per saber com actuar davant de totes les situacions, encara que és complicat s'ha d'estar preparat.
ResponderEliminarTras visualizar la película llamada “La Ola” película que se estrenó en los cines en 2008, llegando a ser vista por más de dos millones de personas y siendo todo un éxito taquillero, además fue dirigida por Dennis Gansel, nominada a la mejor película en el festival de cine de Sundance.
Esta película basada en una drama alemana, creo que tiene como objetivo hacer ver a la gente las consecuencias de seguir un modelo político de autocracia y totalitarismo. La trama de la película consiste en una clase donde eligen a un líder, el cual mandará y dirigira a sus alumnos los cuales deberán obedecer sin opción a cambiar su opinión o desobedecer.
Al inicio de la película toda la clase está agusto con este nuevo sistema de gobierno, ya que se cra un clima de bienestar y un sentimiento de pertenencia. Pero con el paso del tiempo empiezan a haber alumnos que no están de acuerdo con las órdenes del profesor (el líder). Es entonces cuando los alumnos a favor de la autocracia empezaron a pasarse el límite, llegando a cometer ciertas locuras en favor de su sistema de gobierno.
Creo que la idea de esta película, es que veamos como todos los extremos son malos y como se han podido producir atrocidades como la de Alemania nazi, como un sentimiento de pertenencia, de poder y de superioridad, puede llegar a ser perjudicial, ya que no es la razón la que toma las decisiones, sino la admiración por el líder.
La ola és una pel·lícula alemana, on trobem com a protagonista central un professor, al qual se li ocurreix la idea de realitzar un experiment amb els seus alumnes sobre el funcionament dels governs totalitaris. Inicialment, els alumnes pensaven que no era posible que tornara a existir una autocràcia a Alemanya, i en eixe moment, va ser quan va començar l'experimemt de la dictadura.
ResponderEliminarAquest grup es va nombrar “La Ola”, i a mesura que passaven els dies, succeíen una serie de idees com la disciplina i el sentiment de convertir aquesta grup com a un moviment real, fins al punt de cometre actes vandàlics per la ciutat.
Els joves pertanyents a La Ola s’havien tornat totalitaris, fins al punt de qualsevol persona que s’oposara a ells havia de callar-se i de ser marginat. Per això es varen començar a generar noves pautes de comportament que els permetia reconèixer qui estava amb el grup i qui no.
Al llarg de la película el porofessor (el líder) no va fer cas de les advertències de la seua dona, i una vegada es va donar compte, ja era massa tard. El professor va intentar desmontara l’organització i grup que havia creat, però un dels alumnes més influenciats es va tornar contra ell, fent el possible per seguir mantenint La Ola, acabant així de manera tràgica.
Durant la película, una de les coses que més m’ha cridat l’atenció és al iniciar l’autarquia, com el professor comença a donar ordres i a impartir disciplina entre els alumnes i com aconseguix que entren a classe ,que estiguen tots callats i totalment atents al que diu el professor. Per altra banda, també m’ha sorprés el rebuig i la marginació a companys que no respectaven aquest moviment.
Per concloure, comentar que inicialment la idea del professor era que aprengueren des d’una pràctica com era una dictadura, però finalment se li’n va anar tot de les mans i va acabar de manera tràgica. I per altra banda, la pel·lícula també ens mostra com influenciables poden ser els docents respecte als alumnes.
“La Ola” es una película que me la habían recomendado varias veces, ya que es un claro ejemplo de como unas simples ideas, sensaciones y un líder pueden hacer cambiar la forma de pensar y actuar de muchas personas.
ResponderEliminarLa película empieza asignándole al profesor Reinner la asignatura de autocracia, algo que no le haría mucha gracia ya que el hubiera preferido la otra asignatura, anarquía ya que se siente más identificado con ella y entiende más del tema. Para empezar la asignatura, Reinner pide a los alumnos que opinen sobre el nacionalismo, y se llega a la conclusión que es imposible que vuelva a ocurrir ya que piensan que se han aprendido de los errores, es por ello que el profesor acoge ciertos conceptos elegidos por los alumnos como la disciplina, la igualdad, un líder…. La idea del profesor es demostrarles que, si es posible que se vuelva a ocurrir un movimiento nacionalista, algo que se le escaparía de las manos.
Los alumnos más afectados por este movimiento son personas que han sufrido bullying, se sienten marginados… y el hecho de pertenecer a un grupo y tener las mismas ideas que los demás hace que se sientan absorbidos. Durante la película vemos el poder y responsabilidad que puede llegar a tener un líder, como le ocurre al profesor Reinner, siente que está haciendo las cosas bien debido al crecimiento de su movimiento y a la sumisión de la gente que sigue sus órdenes, otro aspecto que el profesor recalca al final de la película, es que se han senido en todo momento superior al resto de personas y que se ha llegado a censurar las ideas de las personas que no forman de la ola.
Para acabar con mi comentario, se ve hasta que punto puede afectar a las personas una idea clara y un líder que transmita correctamente sus ideas, en el caso de Tim, este movimiento le cambió la vida como bien dijo y al finalizar este movimiento perdió la cabeza porque realmente no sabría que hacer sin la ola.
Desde mi punto de vista un profesor no debe enseñar a sus alumnos mediante sus ideales ni sentimientos, ya que un docente puede llegar a afectar en gran medida la enseñanza del alumno e incluso hacer que cambien de opinión o de ideas. Está claro que en la película existen exageraciones para poder transmitir bien la idea, pero como bien ha comentado mi compañero Juanlu, en la sociedad con ciertos factores que intervengan, podría llegar a darse el caso.
ResponderEliminarDespués de haber visto la película llamada “la ola” , he de decir que me ha parecido muy original y adecuada para nosotros ya que vamos a ser los futuros educadores y profesores. Nunca había escuchado nada relacionado con esta, pero ahora que ya la he visto tendré que volverla a ver para qué apartados y escenas que al principio no supe comprender, comprenderla y relacionarlo, y así entender mejor todo lo que podría conllevar que un profesor imparta su forma de enseñar de forma totalitaria.
Lo que nos propone la película es que ¿si el nazismo o una corriente parecida pudiese volver, lo haría?. Podemos ver reflejado en la película como debió ser el origen del movimiento nazi. Para ponernos en situación de lo que pretendía el profesor, era un simple experimento con fines pedagógicos, pero que poco a poco van apareciendo conflictos, que hacen dudar de si de verdad tiene el control de la situación.
Un apartado que me ha llamado mucho la atención de esta película son las formas disciplinarias que adopta el profesor : llamarle señor, sentarse con la espalda recta, escoger un uniforme, diseñar logos e insignias...
Para terminar nos plantea una seria pregunta ¿ Hemos aprendido la lección ? en vez de contestar lo que busca es alimentar la duda y hacernos pensar que condiciones favorecen la adhesión de un régimen totalitario. Y estos son la decepción política, el alto nivel de desempleo, las numerosas injusticias...
Una vegada visualitzada la pelicula de "La Ola", de la que tinc que dir sempre havia sentit parlar però no havia tingut l'oportunitat de veure-la i reflexionar sobre ella i m'ha sorprés gratament. Aquesta película du a l'extrem un projecte d'una setmana realitzat un professor d'institut i vegem com el fanatisme de les persones pot arribar a fer-nos oblidar realment els nostres valors i pensaments, així com les propies amistats i deixar-ho tot de costat centrant-se sols en complir una ideologia fanàtica i totalment fora de lloc a una societat civilitzada.
ResponderEliminarLes accions que apareixen a la película son molt exagerades en la meua opinió, però es una bona manera de que els joves quan vegen aquesta película al institut se'ls quede clar que no tenen que fer i quines actituts tenen que fugir, siga de la ideologia que siga, tant política, com inclús esportiva, on podem veure els famosos "Hooligans" que practicament fan el mateix que em vist a la película i imposen els seus ideals per damunt a la resta.
En la meua opinió ens queda molt de treball a dia de huí, encara que em avançat molt en aquests problemes i espere que cada vegada es treballe més i poc a poc eliminem de la nostra societat qualsevol comportament violent i dictatorial i pugam viure tots tranquilament en llibertat.
Per a finalitzar m'agradaria afegir que m'ha paregut molt interesant i útil les activitats del cinefòrum ja que em vist diferents escenaris en aspectes docents i ens em vist en extrems on algun dia, qui sap podrem vores en un futur.